Bases de Datos¶

En este repositorio vamos a agrupar los materiales y actividades realizadas en el módulo 0484 de Bases de Datos del CFGS de Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma (DAM), cuyo curriculum viene fijado por el Real Decreto 405/2023, impartido en el IES Severo Ochoa de Elche.

La competencia que se trabaja en este curso es:

d) Gestionar bases de datos, interpretando su diseño lógico y verificando integridad, consistencia, seguridad y accesibilidad de los datos.

Y el objetivo general correspondiente es:

e) Interpretar el diseño lógico, verificando los parámetros establecidos para gestionar bases de datos.

Resultados de Aprendizaje¶

Los diferentes resultados de aprendizaje (RA) trabajados junto con su peso aproximado son:

Código	Descripción	Peso (%)
RA1	Reconoce los elementos de las bases de datos analizando sus funciones y valorando la utilidad de los sistemas gestores.	8
RA2	Crea bases de datos definiendo su estructura y las características de sus elementos según el modelo relacional.	12
RA3	Consulta la información almacenada en una base de datos empleando asistentes, herramientas gráficas y el lenguaje de manipulación de datos.	25
RA4	Modifica la información almacenada en la base de datos utilizando asistentes, herramientas gráficas y el lenguaje de manipulación de datos.	8
RA5	Desarrolla procedimientos almacenados evaluando y utilizando las sentencias del lenguaje incorporado en el sistema gestor de bases de datos.	16
RA6	Diseña modelos relacionales normalizados interpretando diagramas entidad/relación.	17
RA7	Gestiona la información almacenada en bases de datos no relacionales, evaluando y utilizando las posibilidades que proporciona el sistema gestor.	14

Unidades de Trabajo¶

A partir de los RA, hemos definido 13 unidades de trabajo (UT).

El módulo de Base de Datos viene fijado con una carga lectiva de 160h, repartidas en 5 sesiones semanales, a lo largo de 32 semanas. Este curso se ha planificado sobre un total de 28 semanas, dejando las últimas 4 semanas para el desarrollo, por parte del alumnado, del programa formativo dual en la empresa. Estas 28 semanas hacen un total de 140h lectivas.

A continuación, en la siguiente tabla y a modo de mapa general, se muestran las diferentes UT y los RA que cubren, indicando la carga horaria empleada durante el presente curso en cada una de ellas:

Unidades de Trabajo	RA1	RA2	RA3	RA4	RA5	RA6	RA7
1. Introducción a las bases de datos	9
2. Diseño conceptual. Modelo Entidad/Relación						12
3. Diseño lógico: Modelo relacional						8
4. Diseño lógico: Transformación de modelos						13
5. Modelo Físico - SQL - Instrucciones DDL y DML		6		5
6. SQL: Selección de datos			11
7. SQL: Agregaciones		2	8
8. SQL: Subconsultas. Optimización			11	1
9. Lenguaje SQL: DCL y TCL		2		4
10. Lenguaje Programación BBDD I					7
11. Lenguaje Programación BBDD II					11
12. Bases de datos NoSQL. Clave Valor.	2						7
13. Bases de datos documental. MongoDB.							10
Total - 140h Porcentaje	11 8%	10 8%	30 23%	10 8%	18 15%	33 24%	17 15%

Si nos centramos en la temporalización, hemos agrupado los unidades en diferentes bloques repartidos a lo largo del curso del siguiente modo:

timeline
    title Planificación temporal
    section 1ª Evaluación
        Introducción : Presentación : 1.- Intro BD 
        Diseño : 2.- Modelo ER : 3.- Modelo relacional : 4.- Transformación
        SQL Definición: 5.- DDL
    section 2ª Evaluación
        SQL Consulta : 6.- SQL I : 7.- SQL II : 8.- SQL III
        SQL Control : 9.- DCL
    section 3ª Evaluación
        PL-SQL : 10.- Programación I : 11.- Programación II
        NoSQL : 12.- Redis : 13.- MongoDB
        Dual

Evaluación¶

Para la evaluación del módulo de Base de Datos se ponderarán los resultados de aprendizaje respecto a los porcentajes indicados en el apartado anterior.

Para la evaluación de cada RA, emplearemos diferentes Instrumentos de Evaluación (IE), como pueden ser:

Actividades de enseñanza/aprendizaje, normalmente realizadas en el aula, acompañadas de una rúbrica. Distinguiremos las actividades de clase ( AC), las cuales se calificarán normalmente sobre una escala de 3 puntos, de las actividades de refuerzo ( AR), también sobre 3 puntos para consolidar uno o varios CE no conseguidos, así como actividades de profundización ( AP) que aportarán puntos extra al RA.
Prácticas ( PR) o trabajo de investigación ( TI), con una carga temporal variable, entre una semana o toda una unidad didáctica. Normalmente calificados sobre 10 puntos.
Proyectos ( PY), bien de desarrollo individual o en parejas, sobre un determinado RA. Normalmente calificados sobre 30 puntos.
Pruebas objetivas ( PO). En algunos RA, y no de forma generalizada, se realizará una prueba objetiva (ya sea escrita o en ordenador). Normalmente calificados sobre 30 puntos.

Para calcular la calificación de cada resultado de aprendizaje, se realizará la media ponderada simple de los diferentes instrumentos de evaluación empleados en dicho RA.

Todas las calificaciones, tanto de los instrumentos de evaluación como de los propios RA, se podrá consultar en todo momento en la plataforma Aules del curso.

Materiales¶

A lo largo del curso, iremos trabajando diferentes materiales disponibles en este espacio web.

Cada una de las UT comenzará con un resumen de la Propuesta Didáctica que se plantea, los elementos que va a cubrir, tanto el RA a trabajar como sus criterios de evaluación (CE) asociados, así como un cuestionario inicial para reflexionar nuestro conocimiento previo.

En la parte final de cada sesión, además de diferentes recursos de Referencia para ampliar conocimientos, se plantean una serie de Actividades que iremos trabajando en su mayor medida en el aula. Cada una de las actividades indica el RA que cubre, los CE que trabaja así como su calificación, la cual luego se verá reflejada en la rúbrica de la entrega dicha tarea en Aules. Además, las actividades están codificadas con el prefijo del tipo de instrumento de evaluación, así como la unidad que cubren (por ejemplo, la actividad AC207, será la 7ª actividad de clase de la unidad 2).

Respecto a los recursos tecnológicos, aunque inicialmente trabajaremos mucho con papel y lápiz (para modelar es más rápido crear esbozos en papel), luego pasaremos a utilizar los SGBD de MariaDB y PostgreSQL indistintamente, tanto mediante contenedores Docker como con soluciones cloud en AWS. En las últimas unidades, trabajaremos con Redis y MongoDB.